因为罗蒙诺索夫品学兼优，是科学院中天字第一号优秀生，所以他荣幸 地当上了留学生。^b-i!x′i+a.6*6!6-.¨c,o+m!科学院决定：选派学生列依泽尔、维诺格拉多夫和罗蒙诺 索夫出国留学，首先要学习博物学，然后学习冶金学、采矿学，回国后他们 应成为矿物物理学家和采矿专家。科学院要求他们必须掌握拉丁语和德语， 德才兼备，能够独立工作，并能在各方面严于律己。

罗蒙诺索夫三人带着科学院的指令前往德国。1736年春天，三名留学生 乘船来到汉堡，他们第一次离开祖国踏上了异国他乡的土地。此时，他们深 深体会到了祖国的含义。罗蒙诺索夫一路上很少说话，他一直站在甲板上， 默默地注视着祖国的方向。当祖国的海岸线消失在苍茫烟雾中的时候，罗蒙 诺索夫想起了养育他的父母和家乡的小村庄，生母的坟墓在他眼前闪现，他 似乎听到母亲的呼唤；他再次看见了母亲欣慰的微笑；他看见了父亲日渐衰 老的面容，心里有些内疚。然而，他的情绪很快激昂了。*a\i′t^i~n/g+x^i^a`o^s·h￠u~o^.^c\o!m*他敞开胸膛，扬起 头，迎着清新的海风，他想起了祖国赋予他的使命，祖国的人民，祖国的大 自然，以及祖国正萌芽的科学事业。他意识到自己的根在俄国。在走下客船 登上汉堡土地的一刻，一个信念铭刻在罗蒙诺索夫的心中：努力学习，将来 把丰富的知识和力量贡献给自己的祖国，自己的人民。

1736年秋，罗蒙诺索夫一行从汉堡动身赶往阿尔堡去。阿尔堡热情欢迎 三位俄国留学生的到来。史里斯琴·沃尔夫教授的秘书约翰·普菲尔硕士领 他们拜见了沃尔夫教授。克里斯琴·沃尔夫是德国唯心主义哲学家，德国和 整个欧洲的著名学者，他负责教化学、矿业、自然史、物理学、几何、三角、 力学、水利学和水利工程。沃尔夫教授主张科学研究必须以实验为基础。他 习惯于在自己的实验室里给学生上课，向学生讲授他的最新研究成果，激发 学生的创造性思维。

罗蒙诺索夫很喜欢听沃尔夫教授讲课，他从沃尔夫教授的课里，第一次 接触到物理学和化学的现代理论。*k^e/n′y¨u`e*d\u/.′c`o!m?他从沃尔夫那里懂得了什么是微粒论，还 在书里读到了波义耳和伽利略的发现，了解到沃尔夫本人的新理论。但是， 尽管罗蒙诺索夫十分钦佩沃尔夫教授，但是沃尔夫的名气并没有妨碍他用批 判的态度去看待这位教授的许多见解。他认为沃尔夫关于没有重量的液体的 说法纯属虚构。他苦苦思索，总想找到所有这些问题的答案。他孜孜追求， 力争有所发现，有所发明，有所创造；他力求提出自己的科学见解。为了实 现心中的目标，罗蒙诺索夫开始了伟大的探索。

在沃尔夫教授的实验室里，罗蒙诺索夫好奇地盯着那些物理仪器。这是 他平生见到的第一个实验室，他仿佛插上了在科学王国里飞行的翅膀。他特 别喜欢物理实验课，他一面仔细地观看各种光学仪器，一面仔细地听着老师 的讲解。对老师的提问，罗蒙诺索夫敢于回答，大胆地表述自己的见解。一 些德国学生对罗蒙诺索夫看不顺眼，沃尔夫教授的助理福赫特则从内心深处 看不起俄国留学生，认为科学在俄罗斯很不发达，俄国学生对物理科学缺乏 基本知识及其应有的理解力。面对德国人的藐视和嘲弄，罗蒙诺索夫镇定自 若地进行反击，以维护祖国的尊严和俄国留学生的人格。一次，针对德国学 生带有侮辱性的挑衅，罗蒙诺索夫尽管语气平和，但绵里藏针，非常自信地 说道：“数学是一切事物的真正尺度，而且我认为物理定义没有数学的帮助 是难以掌握的。”

他的这一见解得到了沃尔夫教授的赞赏。沃尔夫教授夸奖罗蒙诺索夫“说 得太对了”。他训导德国学生说：“罗蒙诺索夫——这个俄国青年可以教你 们很多东西。”罗蒙诺索夫又遇到了一位良师益友，他在沃尔夫教授的理解、 支持和帮助下，如鱼得水，一心沉浸于自己的思考、疑问与幻想之中。在沃 尔夫教授的实验室里，他难以满足的求知欲，终于得到满足了。

北极光、万有引力定律、冷和热、地球内部与天体结构、关于物质结构 和物质本质，…………这一切在理性和正确认识的光辉照耀下，终于把其奥 秘展现在他面前。罗蒙诺索夫被小小实验室展示的世界迷住了，他身在教室， 心连宇宙，那些困扰他的一连串的为什么，在这里突然有机地联系成一个整 体，那合乎逻辑的结论，仿佛是对他长期忍受痛苦的一