的镍管之后，玻璃管另一端作引入汞离子用。他们 借来真空系统，还借来了圆形加速器的震荡装置，以便对其理论和工作进行 验证。它的工作原理得到了验证。这台装置成功了。

师生们纵情欢呼，兴高采烈。劳伦斯马上建议增加管子以提供13个以上 的间隙，以便利用220伏供电线最终产生2万电子伏能量。他们做到了这一 点。

劳伦斯和斯通合作得很好。劳伦斯从不用高踞人上的命令口气说话。无 论学生提出任何困难的建议他都不会去泼冷水。他为研究生组织的杂志俱乐 部越来越受到其他教师和学生的欢迎。在那里每个人都可以随心所欲地发表 意见，教授们可能像学生一样受到反驳。当大名鼎鼎的德国教授劳厄和鲁道 夫·拉登保来参观杂志俱乐部的时候，他们被这里缺乏纪律的情况以及年轻 人跟教授们说话时的态度吓了一跳。在这里甚至连博学的奥本海默也被人盘 问，在解释所牵扯到的问题的时候，孩子气十足的劳伦斯经常站在研究生一 边，而“成熟”的奥本海默实际上比劳伦斯还年轻。