得不算多。我们十年前就发600了，现在居然还是600。来自一名老公师生的声音｝

｛堂妹在市里当老师，有编制，买台电脑都得分期，可想而知薪资有多低｝

｛我可能命里带教师编，教师编随便学学，上岸了两次，考公务员学了小半年考不上｝

｛想淘汰一个老师太简单了 ①学生不喜欢你的课/教学方式 ②家长/教导主任反映你的授课不如其他老师 ③你的教学理念/教学方式与当下的教育不符 ④你使用新媒体设备的能力不如其他老师 ⑤你只顾教学，人情世故、授课比赛什么的不参加 ⑥你的学习能力不如其他老师 ⑦放学之后孩子因为一道题有疑问，家长发信息联系不上你……｝

｛老师一首缺！尤其是农村！我们学校加校长主任14个老师，只有三个在编的！一个政府购买的。其他都是临代的！现在缩减编制，怎么农村孩子是不配在编老师教吗？都不看看底层一线吗？整个镇的十几所学校，专职美术专职体育，专职书法专职德法就没有八个，都是其他学科老师兼职！我们也不是大山里的！就不配正式又专职的老师教吗？｝

｛缺老师 但是不缺编制啊 宁可让别的学科的老教师去教小学课 也不放编制｝

｛你是懂的，竞争压力最大的是小学语文｝

｛教师现在连碗都不算，顶多算个槽，家里有孩子的一定不要让孩子当老师，这个苦逼的职业，编制不稳定，合同工，毕业后开到手3 000块钱，找不起对象买不了房，吃不饱饿不死，学生家长还成天找事，干了也得辞职｝

｛我高中数学是管这个的 他明确告诉我们有几十个编制没招满 再加上有退休教师 但是一年也只招二十多个(我们学校初中高中一体的)｝

｛你不会认为读了师范专业毕业了就能当老师吧？毕业才是开始｝

｛部署师范提前批才带编制吧，普通批录的毕业需要自己找工作？？不知我这样说对不　｝

｛说出生率少的，怎么不说以后人工智能可取代大部分呢，况且老师是人文关怀的，不可能被取代｝

｛我也是，儿子之前的选科可以走医学，现在报了师范，焦虑得不行。｝

碎碎念：（1）稷下学宫是战国时期齐国官办的高等学府，也是养士机构、学术交流中心：

创立背景：

齐国处于东海之滨，拥有丰富的渔盐资源和发达的纺织业、冶铁业。相地而征和井田畴均等农业政策提高了人民生产积极性，繁荣的经济为稷下学宫的兴建提供了物质基础。

战国时代各国实行封建性社会改革，奴隶制的世卿世禄制被新的封建官僚制取代，各国统治者竞相招贤纳士，田氏代齐后，也需要通过招揽人才来巩固政权。

春秋战国时期，士人知识分子活跃，形成“处士横议”“百家异说”的局面，齐国意识形态和思想观念相对开放，统治者鼓励游士畅所欲言，为稷下学宫的建立创造了良好的思想文化环境。

战国的齐桓公田午为巩固政权、吸引人才，于前374年-前357年在位期间创立稷下学宫。齐威王当政时进行变法改革，稷下学宫适应其改革和争霸称王的政治需要而发展，当时的淳于髡等稷下先生发挥了重要作用。

齐宣王大力发展稷下学宫，给稷下先生极高的政治地位和荣誉，在生活上给予优厚待遇，稷下学宫成为列国学者荟萃之地和百家争鸣的主要园地。齐愍王前期，稷下学宫继续保持蓬勃发展，但后期因连年战争，稷下先生纷纷离开。

前284年，五国联军攻入临淄，稷下学宫的先生、学士西散逃亡。齐襄王时，稷下学宫虽得以恢复，但己不如从前兴盛。到王建在位时，齐国国势衰落，秦国吞并齐国后，稷下学宫彻底消亡。

学宫特点：

稷下学宫实行“兼容并包”“不治而议论”的政策，不同学派的学者可以在此自由讲学、著书立说、互相辩难，甚至批评朝政。齐国统治者给予稷下先生很高的政治地位和荣誉，如淳于髡等76人被尊为“上大夫”，其余为“列大夫”，还在生活上给予优厚待遇，为他们建造高门大屋，提供俸禄。

- 管理规范：稷下学宫制订了统一的学则，即《管子》中的《弟子职》，对学生的学习、生活等方面进行规范管理。

历史影响：

稷下学宫是百家争鸣的中心园地，先秦百家之学在此得到充分争鸣和发展，推动了学术思想的交流与融合，促进了先秦学术思想的繁荣。稷下学宫是人才培养的摇篮，培养了众多优秀的学者和思想家，如荀子的学生