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这个游戏最受欢迎，教室里充满了“ow~”“woof~”和各种可爱的模仿动作，笑声不断。

在孩子们对新单词比较熟悉后，老师拿出字母卡片a,b,c,d。

“看，le的第一个字母是a指着le卡片上的a。”

“banana的第一个字母是b。”

“cat的第一个字母是c。”

“dog的第一个字母是d。”

老师将字母卡片贴在白板或墙上，让孩子们认认形状，不要求掌握发音。

林小夏在教室后门微笑注视。她看到孩子们从最初的陌生，到大胆模仿发音、积极参与游戏，小脸上洋溢着新奇和快乐。

糖豆努力地跟着念“le”，虽然发成“a-po”，但指认苹果非常准确。

小亮对“dog”情有独钟，模仿狗叫惟妙惟肖。

琪琪在“小小传声筒”里小声但清晰地传递了“cat”。

语言学习的兴趣之门，正在这些稚嫩的声音和欢快的游戏中，被轻轻推开。

课程结束前，老师将带来的真苹果和香蕉切成小块，分给每个小朋友品尝。

“yuyle!好吃的苹果”

“sweetbanana!甜甜的香蕉”

味觉的体验将单词与美好的感受直接联结，孩子们吃得开心，记得更牢。