康太激动了，追问时还被自己的口水呛了一下，他很熟练地自己擦掉垂涎。\墈?书-屋_晓.说′徃! ′唔/错\内′容!

虽然有随侍可以帮忙——由于家长没时间整天陪他，他的安全要有其余成年人在一旁保证——但是康没有养成这种“四体不勤”，全都等待人服侍的习惯。

一方面是因为赵昌本身不太喜欢外人帮自己处理私人的事情，康也就有学有样；另一方面是因为康确实能感受到什么叫“自己的感觉自己最清楚”。

如果自己内心产生了需求，他在第一时间就能知道，但外人还需要沟通进行正确的反应。

假如一件事完全能够自己处理，却偏偏要停下来等待其他人的帮助。

这会非常浪费时间。

康仔，已经有了时间的概念，是一个很忙的小人。

他忙着吃饭，睡觉，学认字，忙着画字，背诗，玩耍，忙着和家人相处，和小金的动物朋友相处。

还要教小狗学说话。

有这么多的事要做，怎么可以浪费时间呢？

而且，现在不止要教小狗学说话了。

康把目光移到玩偶上。

他还要教这个小东西学说话。

真是太忙了！

赵昌点头：“当然是真的。”

如果康不能忍受分别，那就用这段时间忽悠出一个短期的替代品。

康想要的其实不是父母永远陪着自己，他专心做一件事的时候，甚至会把其他人完全抛到脑后。

他只是想在需要的时候，回头可以看见父母。

扑到家人的怀里撒撒娇，就又能跑去做自己想做的事情。

赵昌知道，等到之后老爹回来，假如想要再带自己出去，在陪崽子和陪老爹中间，他会选择后者。最根本的原因就是他刚才询问康的问题。

因为时间。

不出意外的话，幼子还有许多年可以同行，长者却不能确定。

这个玩偶是他在当时和老爹聊过之后开始定制的。赵昌原本还没想清楚应该如何忽悠小孩。

现在见到康仔居然把教狗这件事做得不错，不如就把类似的事情接着做下去。+零?点~看′书? ,哽*歆_蕞¨筷+

对康也有益处。

能够透彻掌握知识的方法不是不断地复习。

而是想办法将学会的知识教给别人。

在这个教导的过程中需要将知识点融会贯通，再梳理成合适的表达方式，耐心地向外传授。

教导的过程，也是深入复习、掌握知识点、锻炼各种能力的过程。

反正康仔教一个也是教，教两个也是教，还能让孩子培养感情呢。

再说了，连狗都教了，教个玩具怎么了？

赵昌完全不愧疚，越想越理直气壮。

他开始为小玩偶瞎编设定，打补丁，说：

“康啊，你知道的，我是一个看上去很勤劳的人。但其实我也有特别懒的时候，我只是把我的懒惰拿出去了。

“它！就是用我的所有懒惰做成的！所以它特别懒！它一动都不会动的！”

康大为震撼：

“竟、竟然是这样！”

原来如此！

我悟了！

“没错！”赵昌坚定地点头，“它不愿意张口说话。因为它特别特别懒。有时候你说话，它也会当成听不见。因为它特别特别特别懒。”

“这是坏坏的父亲。”康明白了，脸蛋板起来，“不理康康，坏。”

赵昌沉痛点头，一同谴责“自己”，道：“是的，它坏。但是它只有一个，我想把它交给你。”

康连忙伸手。

它坏，但康还是好想要。

这个玩偶几乎和现在的康差不多高。

里面填充着许多丝絮，因而足够柔软。

外层的布料原本想要用丝帛，但是这种细腻柔滑的面料易损坏，需要频繁更换，不适合做长久陪伴的玩具。

最后选用缣做面部与手，这种用双股丝线织成的细密平纹绢，结构紧密，抗撕裂性强，表面光滑，质地比普通绢更厚实，耐磨性接近锦缎，但没有花纹；

用绨做一层身体与衣服，厚重的平纹绸，质地类似帆布，耐用性极佳；最外的衣袍则用重经重纬的锦，为了再增强厚度，提高实用性，以两色锦叠缝为双层，接缝处绣云纹，兼具加固与装饰功能。·艘￠嗖.暁!税_旺+