”标签。

“好玩。”

嬴政自顾自地在心中敲定了执行方案，并思索后续的观察计划。不再多说，继续看小作文。

他没有敷衍地对待这些文章，尽管随着水平的逐渐降低，文章的立意高度也越来越低，变成了小学生式的幼稚随笔。

但嬴政还是一篇又一篇地看下去。

能够读到这些文字的机会，或许就这样一次了。

他不会主动亲近其他孩子，也不会给他们分出更多关注。

所以不会对他们提出更多要求，最好就保持这样不远不近的距离。

嬴政慢悠悠地看，似乎是想把各不相同的文字记下来，记在脑海中。

在长久的沉默中，一张又一张纸被拿起再放下。不知道看到了什么，他突然笑了一下。

赵昌自然就被声音吸引了视线。

抬头望去，发现老爹也在看自己，还说了一句：“昌啊，这是写给你的，该你读才对。”

赵昌：……？

不是吧！谁啊！！大胆！我得罪你了吗！有小登坑我啊！

“……您在和我开玩笑吗？”赵昌的动作没有把它当成一个玩笑，起身向老爹走近。

他有点生气。

嬴政倒没有很气，只是觉得好笑又荒谬，特别是看到儿子的反应之后，更想笑了。

他相当随意地把手中的记叙散文递了过去，饶有兴致地观察家崽阅读时的表情。

赵昌接过来的动作略显生硬。

拿起来就看。

好么！果然是你！胡亥！

这篇“形散意也散”的散文，开头、中间与结尾明显分成三个部分。

哪怕是最不会文艺鉴赏的人也能够察觉问题。

如果把中间写二哥的部分单独提出来，那它就能获得一句“形散意不散”的评价，是标准的回忆式记叙文。

混入插叙与时空变换，片段众多，但内有一根骨牢牢地支撑、连接整体。

可如果将这一部分重新放在全文之中，就变得十分割裂。

特别是最后的“力挽狂澜”式结尾，硬拐到嬴政身上。

就差把“我爹很忙，没空搭理我们，所以我和二哥感情特好。啊，我爹真忙啊。”写在字里行间了。

赵昌都分不清这结尾到底是在力挽狂澜，还是在彻底摆烂。

“童言无忌……童言无忌……”赵昌挤出一句为小老弟找补的话。

可恶啊！

胡亥小登你等着！

嬴政是真乐了。

如果他真心把孩子当孩子，就会为此恼怒。问题在于，他知道那是自己的孩子，可从感情上来说，又没有真正将他们视为子嗣。

这才会生出旁观者看戏的心态。

“我不是一个好父亲。所以他们写不出太多内容。”嬴政差不多快要看完了所有文章，给出一个共通的结论。

哪怕是最开始的扶苏、将闾，也没有写出多少精确的相处过程。

他们非常容易跑题，核心原因就是缺少实际的情感作为支撑。

更别说后面的人，几乎全都是像嬴政预料的那样，用虚浮的言论表达内心的敬意。

只是敬意罢了。

如果换一个题目，或许就没有会跑题的人了。而且，他们还有可能越写越多，根本不会出现干巴巴的套话。

但嬴政说出的结论不是在自我谴责，他接上第二句：“但我没有问题。”

他看向儿子：“有问题的是你。”

赵昌不服气了，说：“您自己反思的时候，不要攻击我可以吗？我才没问题。”

赵昌能明白，老爹觉得他自己没问题的原因。

因为如果表达出对其他子嗣的偏爱，会造成不好的影响。

特别是众人都习惯了嬴政漠视其余子嗣。

这时候关怀曾被漠视的闲杂人等，可能会被解读出“是不是开始对太子暗藏不满了？”“这是出事的前兆吗？”“储君要不稳了？”等含义。

态度一旦被误会，给出否认的回答也没有用。反而有可能让某些人在心里觉得“我懂～我懂～都是误～会～”

解释不清。

所以，不该有开始，更不该给出任何希望。

赵昌被攻击了一下，也反击，道：“即便我有其他孩子，我同样要给予严格的限制，不会给他超过康的爱。但我也不会完全不管。”

这是