扶苏把弟弟们当成活人教具，用来练习自己对不同性格人士的教导能力。同时温故知新，巩固自身的学识。

以兄对弟，有身份优势的压制，如果这都不能顺利完成教学，将来就更麻烦。

还好，这群少年、幼年是真的意识到“死线”即将来临，在宛如预习的复习课程中拿出了玩命的架势。

扶苏也因此察觉到怪异之处。

虽然各有个性，玩性也很大，但他们好像太害怕昌了。起码在学习态度上，很明显能看出这一点。

“昌……真的没有对他们做什么吗？”扶苏在白天备课的时候，抽出空，去找到在城外暂住的将闾，把自己的发现转述。

将闾听完，摇头，再次表达自己的不知情，说：“挺好的。”

这样挺好的，怕就怕呗。

他很习惯这个话题，想起之前大哥时常在外，不太了解，就把前几年的经历补充出来，道：“从前有几个人会到我这里来哭。”

哭的原因当然是因为某不做人的二哥。

扶苏问：“不是责骂对吧？昌不会把他们骂哭的。”

他对自家弟弟有蜜汁自信。昌的性格那么好，怎么可能做出这种事情来。

“好像不是。”将闾回忆一番，除了原因和昌有关，剩下完全记不住他们具体在哭什么。

反正他从来没有安慰过人。所以就把来人晾着。他连是谁在哭都记不清。

回忆起来，只有模糊的身影和声音，声音断断续续的，在抽噎着说：“（记不清）二兄（记不清）可是二兄（记不清）。”

但是将闾能准确地记得每一次被哭的时间，他现在还能回想起，有一次自己正在查看十一房的产蛋量……

“肯定是他们自己的问题。”扶苏很了解似的，“如果他们有一分理，就不会来哭，而是该报复回去。”

将闾点头，然后道：“不会的。”

他们不会有理的。昌才没那么多管闲事，去欺负谁。

扶苏也点头，明白将的意思，道：“但是他们还算可以，其实，比我见到的其他孩子懂事得多。有各自喜欢的事情，又爱玩闹，可是很少有恶习。我才因此感到好奇。”

在仔细观察他们的教育情况时，他很惊讶，兄弟间没有对外人过于任性，至少……这段时间他没看出来。

被家人娇宠或被侍从捧起的孩子，很容易目中无人。对他们来讲，说得更直白点，就是：在我之下不是人。

但据扶苏短暂的了解，兄弟们会有脾气，却很少过度。

“恶习？他们不敢。”将闾言简意赅，补充解释，“与我无关。”

他最开始确实会关心一下弟弟的学习情况，但也仅限于此。偶尔看看作业，搞事的就揍一顿。等到他把重心放在事业上，其他事情就自然而然地被进一步压缩占比。

扶苏问：“发生什么事了？”

他想学两招。

“……不清楚。”将闾坦然。

完全没关注过具体情况。但如果弟弟里面有一只是鸡，他可能就会知道来龙去脉。

这时，将闾像终于有所察觉一般，道：“之前，昌也和我聊过其他兄弟。他说，听话就够了。”

至于为什么会听话，能听话多久，这值得深思。不过将闾对此根本不在意，他只是觉得二哥对弟弟们太好。明明有一堆事情要做，却还能抽出精力温温和和地关心别人。

在这类话题上，将闾对于顶头的父王曾经有过谁都不知道的怨念，这怨念直到现在都没有消失。

生那么多干什么，烦人。生完你又不管，还要麻烦昌，连我也要跟着帮忙，烦人，烦人。

“……我去问一问他们吧。”扶苏感觉在将闾这里问不出详情，并不失落。补课之余，他找到了另一件可以探寻的事情。

他像是完全忘却了不久前的忧虑与逃避心态，挑了个休息的间隙，问出疑惑。

“为什么你们要听昌的话？”

回答他的是全然的沉默。和胡亥差不多大的几个小崽子比较迷茫，有的想说哥哥们在听，自己就也跟着听；有的纯粹是看见二哥就心里犯怵……

老五驭作为补课班里除扶苏外最大的一个，起带头作用，腼腆地回答中隐有炫耀，道：“二兄很好。”

他对我很好！

扶苏知道这个弟弟脑袋不太灵光，很容易被忽悠。他也看到，这话一出，有几个的嘴角抽了抽。

“我听说了，他