“破题时，可以点明自我反省在个人品德修养和人际交往中的重要开端。-微,趣+暁.说, ?首+发.”

说着，王夫子稍作停顿，目光看向坐在下面的学子们。

见大家都在认真思考，王夫子便接着说道：“比如‘人立于世，自省为修身交友之基，每日三省，方明为人处世之道。’”

“此破题点明自省与修身、交友的关联，那你们认为，承题该如何展开呢？”

何明风微微思考了一会儿，率先举手说道：“夫子，学生以为承题可顺着破题思路，阐述为何自省能成为修身交友之基。”

王夫子面带微笑点头，鼓励道：“明风所言有理，不妨具体说说。”

何明风站起身，恭敬地说道：“承题可写‘夫自省者，为人谋事，必求忠心耿耿，方能不负所托。”

“与友相交，秉持诚实守信，友谊方可长久。”

“师传学业，勤奋读书研习，学识方能稳固。”

“如此，自省于修身交友，实乃根基所在。”

王夫子满意地拍了拍巴掌：“明风的承题紧扣破题，从为人谋、与友交、传不习三个方面深入阐述，逻辑清晰，实在是不错。”

郑彦目瞪口呆地看着何明风。

何明风这家伙脑子到底是怎么长得？

怎么才一会儿就能想出来这么多东西？

李金华听完何明风所言，忽然想到了什么，面色有些犹豫。`狐^恋¨蚊,穴\ ~蕞.歆*漳`节*更!鑫!快^

一副看起来想要举手，又不敢举手的模样。

王夫子看到了，面带笑容地点了点李金华。

“金华，你有何想法，也来说说。”

李金华站起身来，犹犹豫豫道：“夫子，学生……学生以为还可以从反面论述不自省的后果，以此来强化自省的重要性。”

王夫子听了，连连赞许：“你能从正反两面思考，甚好，跟大家说说你的想法。”

李金华有些紧张地说道：“若人不自省，为人谋事，或存敷衍之心，失信于人。”

“与友相处，言行无信，友谊易断；师传学业，怠于研习，学识难进。如此，立身于世，难有作为。”

何明风挑了挑眉。

李金华这是把他刚刚讲的东西反着再讲了一遍。

王夫子点了点头：“从反面论证，与正面阐述相互呼应，确实能使论述更具说服力。”

“不过下笔还需琢磨要如何去写，不能仅仅流于正反两个方面的表面形式。”

“还有没有谁愿意再说说想法？”

王夫子下意识看了一眼袁华。

只见袁华却一首低着头，并没有吭声。?j_w￠x*s?.^o￠r*g^

王夫子顿时觉得有些好奇。

袁华这孩子之前不是一首和何明风你追我赶的吗？

两个人在他授课的时候都争着回答问题。

怎么今天袁华一声都不吭了？

想到这里，王夫子于是开口问道：“袁华，你有什么看法，尽可说来看看。”

没想到袁华还是垂着头，静静地开口说道：“夫子，学生愚钝。”

“暂时没有想出来什么承题之道。”

袁华此话一出，就连郑彦都有些惊讶地看向了袁华。

嗯？

袁华今日是怎么了？

王夫子一低头，就看到了袁华脸上的伤痕。

顿时皱了皱眉。

这孩子……难不成和别人打架去了？

王夫子并没有立刻吭声，而是继续往后问了几个人。

这次连郑彦都开口答了一下自己心中的想法。

“夫子，学生以为承题中可以引用一些典故，让内容更丰富。”

郑彦跟在何明风身边一起，也渐渐地摸到了些门道。

王夫子立刻点了点头：“既如此，你觉得可以用什么典故？”

郑彦想了想，然后说道：“比如，提及为人谋事的忠心，可引用诸葛亮为蜀汉鞠躬尽瘁的典故。”

“说到与友交的诚信，可举范式守信千里赴约的例子。”

郑彦说道。

王夫子这才微微露出一丝笑容。

“不错，郑彦说的很对。”

“此乃妙法，恰当的典故能让文章增色不少，你们日后写作可多借鉴。”

众学生齐齐应下。

等一整日的授课结束后，众学生就开始跟王夫子告辞了。

毕竟再来上学就是年后了。