些十几岁的半大孩子，明明可以接受更好的教育，却只能一直呆在小学甚至混在家里种地打杂，然后等到十六岁再参军，这不是耽误孩子很多年嘛！

海岛有小学，却只是不完全小学，也就是一年级到三年纪而已，连个完小都没有，更别提初中、高中。

老师也别有什么期待，就是从家属里扒拉出来的还算读过几年书的而已。

孟姜简单和三个老师聊了聊，发现这水平搁古代还想教书？连比起个童生都差远了！但她知道情况就是这么个情况，不能打击老师的积极性，反而要多多鼓励才行。

而且老师水平不行没关系，那还可以出去进修，总有越来越行的办法。

针对海岛情况，孟姜选了几个突破口，那就是加强特长教育。

孟姜站在三十多个孩子们面前，拿出了一幅画，问道：“这一幅画的是什么场景，谁能告诉老师？”

一个七八岁的小女孩大胆举手，“老师，这是咱们海岛的码头，对不对？我看到了蓝天、白云、轮船和海鸥，还有海边的栈道，真好看。”

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