冰冷的病房里，各种维持生命的仪器发出单调而规律的声响。`午*4_墈^书+ +无+错.内^容\

绀野木棉季——也就是优纪，安静地躺在病床上，身上连接着复杂的管线，氧气面罩覆盖着她苍白的小半张脸。

她的呼吸微弱而艰难，意识在清醒与昏睡的边缘来回徘徊。

然而，现实世界，在桐人和一众同学的努力下，一个临时的、结合先进的了AR（增强现实）和VR（虚拟现实）技术的可视化装备，正通过特殊的神经连接接口，连接着优纪微弱的意识。

在生还者学校里，一间安静空旷的教室之中。

亚丝娜紧张的看着面前一个特制的、类似于平板电脑的显示设备。

屏幕上，一个由点与线构成的、略显模糊但能辨认出优纪特征的虚拟形象正静静地悬浮着，代表着优纪的意识连接状态。

“优纪？优纪？能听到吗？”亚丝娜对着设备的话筒，声音轻柔的如同耳语。

屏幕上的虚拟形象微微动了一下，随后一个极其轻微、带着电子杂音的得声音，通过连接的音响在教室里响起：“……亚……丝娜……姐姐……？”

亚丝娜的眼眶瞬间红了，她用力的点了点头：“是我！优纪，欢迎来到我的学校！”

在亚丝娜的介绍之下，通过捕捉到的教室实时画面和声音传输，优纪开始“看见”和“听见”这所她梦寐以求的高中。

优纪本来的生活也是相当的正常，学习成绩优秀，人缘也很好，但HIV绝症携带者的身份暴露之后，即使非常不易传播，但她还是遭到了学生、家长、甚至老师的歧视与言语上的暴力。

在被迫转学不久后，AIDS病症发作，优纪连小学都没念完，便被困在了病房之中，一首到现在，过往地校园记忆早己在不断的病痛折磨中消散殆尽。￠如,雯¨徃+ ′追*醉\鑫·彰`结?

所以今天，通过各方的努力，她得以重游校园生活。

亚丝娜举着设备，如同举着一个窗口，带着优纪的“意识”漫步在校园之中。

“看，优纪，那里是教学楼，每天早上大家都会……”

“这里是操场，午休或者体育课的时候，大家会在这里……”

“这里是图书馆，里面有很多很多书，比如……”

“这里是食堂……”

“这里是……”

亚丝娜的声音充满了温柔与引导，努力为优纪描绘着现实世界学校里的每一个细节。

她甚至提前有和几位关系不错的同学打过招呼，在他们经过镜头时，会友好的挥手并微笑，轻声的说一句：“你好，优纪同学！欢迎你来到生还者学校！”

虽然知道优纪可能无法完全的理解这一切，但心意还是需要传递的。

“好……好多人……”优纪虚弱地声音带着一丝惊奇与向往，“大家……都在笑……真好……”

亚丝娜带着优纪的“意识”，来到了她自己班级教室的入口。

她深吸一口气，轻轻的推开门，在同学们好奇的目光中，走到讲台前。

亚丝娜将优纪的情况以及她的心愿，恳切地向老师和全班同学说明。

“……所以，石美老师，大家……”亚丝娜的声音带着恳求，也带着坚定，“优纪她非常、非常希望能体验一次真正的课堂。她希望能与大家一起好好的上一课，拜托了！”

教室里一片寂静，台下的学生们面面相觑。

班导老师是一位温和的中年女性，她看着亚丝娜眼中闪耀的泪光与真挚的恳求，又看了看她手中那个连接了另一个女孩生命的特殊设备，沉默了片刻，然后露出了一个理解的、温暖的笑容。·3!3^y!u′e.d·u′.~c~o,m/

“当然可以，结城同学。”老师的声音响起清晰而包容，“优纪同学，也欢迎你来我们班级旁听。今天的这一节是国文课，正好要学习一篇很棒的文章。”

“谢……谢谢老师……”优纪微弱的声音透过音响响起，虽然带着杂音，却清晰的传入了每一个人的耳朵之中。

同学们纷纷露出了善意的笑容，自发的鼓起掌，用自己的行动来表示欢迎。

亚丝娜小心的将设备放置在一个视野较好的空课桌上，调整了一下角度，让优纪能够清楚的“看”到老师与黑板。

优纪的虚拟形象就在屏幕上静静地悬浮着，仿佛真的有一个女孩坐在课桌上。

没过多久，国文课便开始了。

今天要讲的是日本著名作家，芥川龙之介的短篇小说