此时，不渝突然感觉自己的衣角好象被人拉扯，不渝低头一看，是坐在座位上的浪漫伸出小手在拉他的衣角。\x~i+a.n,y.u-k`s~.?c`o_m?

只见浪漫脸上满是小情绪，她的眉头轻皱，眼神中透着一丝埋怨，腮帮子也微微鼓起，小嘴嘟囔着，却又欲言又止的模样。

不渝目睹这般情景，刹那间，一股难以抑制的笑意涌上心头，可这笑容里又满满当当都是宠溺。

不渝心里想着这浪漫似乎在为自己与关雪吟的交谈而心生醋意，这小模样真是可爱又好笑，像只气鼓鼓的小猫咪。

浪漫那微微嘟起的红唇，带着些许娇嗔的眼神，分明是在嗔怪自己与关雪吟交流，而忽略了她的感受。

“好了好了，我不说了。”不渝脸上带着安抚的笑容，语调轻柔得如同在哄一个闹别扭的孩子。

关雪吟则在一旁将这一幕尽收眼底，心中泛起一丝异样的情绪。

她既为浪漫这直白的表达感到些许惊讶，又隐隐羡慕着他们之间如此亲昵的交互，同时也不禁反思自己在人际交往中是否过于生硬，才总是难以收获这般温暖的情谊。

“丁铃铃”

第二节课的上课铃声突兀地响起，打破了这片刻的微妙氛围。芯捖夲鉮栈 首发

同学们纷纷回到各自座位，准备开始下一堂课的学习。

关雪吟将思绪从刚才的情境中拉回，眼神里尚存一丝若有所思，迈着略显沉重的步伐走回自己座位。

坐下之后，她本能地整理了一下桌面，然而心思却仍旧处于游离状态，脑海中不断交替闪现出不渝的耐心劝导，同时暗自思忖着日后究竟该如何做出改变。

这时，老师迈着轻快的步伐走进教室，开始了这堂数学课。

数学老师在黑板上奋笔疾书，写下一道道复杂的数学公式，讲解着函数的奥秘。

不渝坐在座位上，目光专注地跟着老师的思路，手中的笔不时记录着重点，时而微微点头表示理解。

浪漫则托着腮帮子，眼睛盯着黑板，可思绪却偶尔飘回到课前的小插曲，眼神中闪过一丝不易察觉的情绪波动，但很快又被她拉回课堂。

关雪吟同样认真地听讲，试图将全部精力投入到知识的汲取中，然而脑海里还是会浮现出之前与不渝交流时的场景，她轻轻咬了咬嘴唇，暗暗提醒自己专注当下，手上也加快了记录笔记的速度，努力不让自己的思绪继续游离。`咸′鱼·看.书¨ *免.费?阅,读!

随着数学老师的深入讲解，教室里弥漫着一种紧张而又充实的学习氛围。

同学们都在努力消化着新知识，只有窗外偶尔传来的鸟鸣声，似乎在诉说着校园里别样的生机与自由。

“丁零零”

第二节下课铃声响起，宣告着大课间的到来。

教室里顿时热闹起来，同学们或是成群结队地嬉闹说笑，或是结伴去操场舒展筋骨，欢声笑语与匆匆脚步交织成一片活力满满的景象。

而关雪吟这次选择独坐在自己的座位上。

她的面前摆放着书本和笔记本，手中紧握着笔，专注地在本子上书写着。

关雪吟没有象往常那般走向不渝和浪漫，没有去打扰他们，只是静静地沉浸在自己的小天地里，象是在努力从知识的海洋里探寻着什么，又似是在借学习来平复内心的波澜，于独处中思索着自己与他人相处的方式以及未来该如何改变。

“去小卖部买点吃的？”不渝侧头看向浪漫，眼神里带着询问与期待，嘴角噙着一抹浅笑。

“不了不渝，我还要梳理一下那些复杂的函数曲线，象三角函数的正弦、馀弦曲线的周期性变化，指数函数底数与指数对曲线走向的影响，以及它们与对数函数的关联等。

还有那些公式推导，如泰勒展开式里函数各阶导数信息的呈现，拉格朗日中值定理在连续可导区间内中值点的确定与证明过程中辅助函数的构建等。”

浪漫轻轻摇了摇头，眼神中透着一股认真劲儿，仿佛仍深陷于刚才课上那种满是思索的学习状态难以自拔，整个人依旧沉浸在数学知识之中。

不渝：“”