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第十章 真正的劝学

和弓箭单挑。毕竟这又不是《儒道至圣》世界。

武人看《卖油翁》有多逆天,把射箭改成写文章之后,文人就能看出来这文章有多逆天。

蔡高尤豫了一下举手。

章旷:“讲。”

蔡高:“这文章这么看来的确不妥,但是司马光总结的熟能生巧,以及努力论,却是大有裨益啊,我们是否要因噎废食?”

章旷:“世上讲努力讲熟能生巧的故事多了去了,不需要再多一篇了。”

有些事情在有时候能妥协。

比如把《卖油翁》最后一句改了,写在课本上,让学生只学熟能生巧,不学最后来一句。

但眼下是大宋,章旷一定要把《卖油翁》踩得一文不值。

欧阳修可不是不懂军事的人,以他的天才,进入朝堂后,很快就能明白很多军事上的道理。

他为什么要写这篇文章,以射箭作为主题?

因为偃武崇文是大宋的基本国策,是眼下才刚刚发展出的潮流。

只有这样写,皇帝才会顺势帮忙传播,大家才会顺势认可。

而最最可悲的是,天下之间无一名将,要写这样一篇文章,欧阳修还要冒着得罪当朝大员的风险,从文官里面,选出了个状元公当靶子!

因为天下间压根就没以武力闻名的人了,连个靶子都找不到!

这才是最可悲的!

虽然这事儿一旦成了,就成了文坛领袖,收益巨大。

但是一开始就要扛着巨大的压力。

欧阳修他想吗?他当然不想。但没办法。

这才是大宋如今局面的逆天之处。

周敦实举手。

章旷:“讲。”

周敦实:“老师,如果是您的话,要劝学,会怎么写?”

章旷往前走了一步,思索了一下。

随后开口:“古人学问无遗力,少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”

“就叫《应天书院读书示诸生》好了。”

第一句教人一定要竭尽全力去学习,而且不能因为一时挫败而气馁,因为历史上大多数伟大的人是一直坚持努力学习,一直到年老才收获成就的。

第二句教人书上看来的东西只是浅显的道理,要想知道这事情究竟是怎么回事,需要亲自去做。

总结起来就是四个词语。

尽力,坚持,思考,实践。

章旷:“下课。”

所有人都还在回味那首诗。

章旷:“记住了,下课要跟老师说再见。”

周敦实:“起立!”

群生:“老师再见!”

一边走,章旷一边笑。

田况,周敦实,蔡高,司马光?真是人才济济啊。

这些报了名字的人都是朝中官员优秀子弟,也是历史上的名人。

那那些没报名字的呢?想来也不会差太远。

大家散客,周敦实才飞速跑向章旷。

章旷:“你还有事?”

周敦实:“老师,油斗可以帮人瞄准油壶,能不能发明出弓斗帮人瞄准帮人省力呢?”

章旷:“你想问弩?”

周敦实:“弩还达不到油斗的辅助功效,除了瞄准,还有射程,还有省力,还有威力”

章旷笑了:“那你可以努力学习、研究。”

理学创始人总不能变成力学创始人吧?

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