间里教育迪基并且要求他的作业必须按时完成，虽然家里为迪基请了家庭教 师，但维多利亚却是毫无疑问的真正教育者。·s*h\u!y^o·u¨k¨a\n~.~c`o?m^不过，维多利亚失望地发觉，

迪基成不了一个学者，乔治对功课的兴趣远比迪基浓厚。

迪基对各种机器和零件的热爱很快就显示出来。3 岁那年，他父亲买了 一辆汽车。

蒙巴顿在许多年后自豪地说：“我们大家族的各个家系中，我们是第一 个拥有一辆烧汽油的汽车的，它的轮胎是实心的。”两年后，他可以对着一

个名留声机的圆筒形装置说话，并且为能听到自己的声音而高兴。

他关于航海的第一个记忆来自海森。1903 年秋天他住在达姆施泰特时， 一幅关于一般古老的木军舰在辽阔的海面上熊熊燃烧的油画把他迷住了。70

年后他指出：“这是艺术对我的第一个在意识方面的影响。”其后并没有许多 其他类似的事情。

不管怎样,船上生活将充满他的一生。*s^h-a.n,s.h!a+n?y￠q¨.~c!o¨m.1905 年 2 月他在朴茨茅斯登上杜 累克皇家游船，显然这不是他的初次海上观光了。“我确实喜欢杜累克，它

是一艘漂亮的船，没有臭味。”他非常渴望能去地中海和父亲呆在一起。那 一年的晚些时候，他来到在直布罗陀他父亲的旗舰。他成了使负责他的安全

的那个军官感到头疼的问题。“他不是高高地爬在桅杆上，就是跑到锅炉舱 下面，搞得像打扫烟筒的人一样黑。”如果不是指派了一个能干的水手盯着

他的一举一动，有好几次他都会掉到海里去。

1905 年 1 月，迪基第一次接受集体教育。他开始在麦克弗森体育馆上 课。每堂课结束时孩子们都要集中起来唱爱国歌曲。迪基并不完全相信那些

字眼,“啊，英国,…… 英国，统治着波涛滚滚的海洋！??”4 年以后，他 进入了克莱夫登镇的格莱斯顿学校。.1-8?6,t￠x,t′.\c?o¨m.这所学校在某种意义上留下了它的印

记。有一次迪基和另外两个男孩在二楼楼梯平台上玩俯跨栏杆的游戏，看谁 腰弯得最大。迪基获胜了，但却翻倒下来，下巴碰到了木椅上。一位医生把

他的伤口缝上了，但却留下了一个终身都有的、不太明显的疤痕。仅仅在几

个月前，他在给栓狗链子上钩子时伤了右手中指，伤口很深，以致不得不将 中指截掉。这次也留下了一个长期存在的伤疤。这些只不过是他的一长串可

悲的自伤的记录的最初的几次罢了。迪基是大胆而笨手笨脚的孩子，长大成 人后也是如此。3 年后在一星期之内，他在上木工课时受了切伤，一直伤到

骨头，“在一次小打斗中”被打了眼睛，在企图“使面式罗盘磁化”时，“我 的手指被削掉了一块皮”。

在整个童年时代里，与乔治相比，迪基都处于一个非常不利的地位。 乔治不仅学习好，而且还是个出色的运动员。在学校里，乔治在学习上和体

育运动上都是头儿，而迪基在这两方面都平平。实际上迪基所表现出的特长 和雄心是如此的不起眼，以至于路易斯都开始对他的平常感到担心了。不过

除了鼓励迪基更努力地学习，特别是专研他最薄弱的数学之外，路易斯认为 自己不能在培养孩子的志向方面发挥大大的作用，至于体育特长，那别人就

更插不上手了。因而路易斯主张顺其自然。路易斯没有意识到，决心有时会 克服天然的弱点。

迪基 11 岁那一年，路易斯带他坐了一次飞机。那时的飞机还很新奇古 怪。路易斯被紧紧地绑在机翼后面加设的座位上，乘飞机飞了一圈。迪基看

得着迷了，飞机一着陆，他就缠着路易斯说他还要飞一圈，没办法路易斯只 好跟飞行员打个招呼带迪基飞了一次。迪基对飞行一点也不感到害怕，因为

路易斯向他灌输了自己对飞机性能盲目的自信心。事实上，迪基喜欢上了飞 机，尽管缺乏在运动骑术方面的特长，但机械化交通工具对他有种