没。她终于体会到了那些家长们辅导孩子作业时的崩溃和绝望，也理解了他们为什么会被气到抓狂、痛哭流涕。
同一个知识点，特蕾西娅觉得简单得不能再简单，凯瑟琳却怎么也get不到；而凯瑟琳觉得复杂得一塌糊涂的知识，特蕾西娅却能轻松掌握。
她们之间的脑回路仿佛不在同一个频道上，沟通起来异常困难。为了完成教学任务，她们必须不断尝试，寻找双方都能接受的“契合点”。
然而，每个知识点的“契合点”都各不相同，这就意味着她们必须不断