了孩子的小嘴。”

闲暇之时，或教玉澜读书识字，或陪他嬉戏玩耍。那袭人温柔耐心，教导玉澜识字时，总是轻声细语，如同春风化雨：“玉澜，你瞧这个字，是‘人’字，一撇一捺，就像咱们人站在天地之间。做人呐，要顶天立地，心怀正气。”玉澜似懂非懂地点点头，奶声奶气地跟着念；晴雯则活泼有趣，陪着玉澜玩耍时，总能想出各种新奇的玩意儿，逗得玉澜咯咯直笑。她拿着一个自制的小风车，在玉澜面前奔跑，风车呼呼地转着，玉澜挥舞着小手，笑得眼睛都眯成了缝；她还会给玉澜讲些奇闻轶事，玉澜听得津津有味，不时追问：“然后呢，然后呢？”紫鹃心思细腻，在生活上对玉澜关怀备至，天冷了及时添衣，天热了备好凉茶。她轻轻为玉澜披上小披风，叮嘱道：“玉澜乖，外面风大，可别着凉了。”一家人其乐融融，府中生活处处洋溢着温馨与甜蜜，恰似春日暖阳，暖人心扉。

随着玉澜渐渐长大，到了该启蒙读书的年纪。宝玉特意请了一位学识渊博的先生，姓陈，乃前科进士，虽未在仕途上大展宏图，却在治学育人方面颇有心得，其学问贯通古今，诗词歌赋、经史子集无一不精，为人亦是方正持重，颇具大儒之风。

初次授课那日，玉澜身着一袭月白色的锦袍，头戴小巧的束发冠，显得伶俐可爱。他被领进书房，好奇地打量着四周，眼中闪烁着求知的光芒。陈先生早已在书房等候，见玉澜进来，微微起身，面带和蔼的笑容。玉澜赶忙上前，恭敬地行了拜师礼。陈先生扶起玉澜，温言说道：“从今日起，你便跟着老夫读书，需知晓，读书之道，在于勤勉、专注，切不可懈怠。”玉澜乖巧地点点头，脆生生地应道：“先生放心，玉澜定会努力。”

授课之时，陈先生先是从简单的《三字经》讲起，他手持书本，抑扬顿挫地念道：“人之初，性本善。性相近，习相远……”玉澜跟着先生逐字逐句地念，声音清脆悦耳。然而，毕竟是年幼孩童，不多时，玉澜的注意力便有些分散，目光开始在书房中游离。陈先生见状，并未立刻斥责，而是停下授课，微笑着问玉澜：“玉澜，你可知这‘人之初，性本善’是何意呀？”玉澜回过神来，歪着头思索片刻，说道：“先生，是不是说人刚出生的时候，本性都是善良的呀？”陈先生点头称赞：“玉澜甚是聪慧，理解得不错。那你想想，为何后面又说‘性相近，习相远’呢？”玉澜眨了眨眼睛，陷入沉思，片刻后说道：“是不是因为后来大家的习惯不一样，所以就变得不一样啦？”陈先生抚须大笑：“正是如此，这世间之人，初始本性相近，然因后天所学、所习不同，便有了千差万别。所以你如今读书，便是要习得良好的品行与学问。”玉澜听了，似有所悟，小脸露出认真的神情，坐得越发端正，重新专注于先生的授课。

此事被黛玉知晓后，她趁着闲暇，亲自来到书房。见玉澜正在认真读书，心中满是欣慰。她走到玉澜身边，轻声问道：“玉澜，今日读书可还用心？先生所讲，你都能明白吗？”玉澜抬起头，眼中满是兴奋，说道：“母亲，先生讲得可有趣啦，玉澜都明白。先生说读书能让人变得更好。”黛玉微笑着摸摸玉澜的头：“我儿说得对，读书不仅能增长学问，更能明白许多做人的道理。你既要听先生的话，用心学习，也要注意劳逸结合，莫要累坏了身子。”说罢，又看向陈先生，欠身行礼道：“有劳先生费心教导我儿，玉澜年幼，若有顽皮之处，还望先生多多担待，严加管教便是。”陈先生赶忙还礼：“夫人放心，公子聪慧过人，且态度端正，日后必成大器。老夫定当倾尽全力，悉心教导。”

此后，玉澜在读书之余，也常与府中的姐妹们相处。一日，正值春日，园中百花盛开，姹紫嫣红。史湘云、贾迎春、贾探春等人相约带着玉澜在园中玩耍。史湘云生性活泼，她折下一根柳枝，编成一个小巧的柳帽，戴在玉澜头上，笑道：“玉澜，你瞧，这柳帽戴在你头上，活脱脱像个小将军。”

玉澜高兴得手舞足蹈，在花丛中跑来跑去。贾迎春则温和地看着他，说道：“玉澜慢些跑，莫要摔着了。”贾探春笑着对众人说：“玉澜如此活泼，将来定是个有活力的人物。只是也要好好教导，莫要失了分寸。”说着，她又拉过玉澜，指着一朵盛开的桃花，问道：“玉澜，你看这桃花，如此娇艳，你能用一句话形容它吗？”玉澜歪着头想了想，说道：“桃花像天边的云霞一样好看。”众人听了，纷纷称赞：“玉澜说得真好，小小年纪便有如此才情，将来必定能写出绝妙的诗词。”

另一边，袭人、晴雯、紫鹃也时刻关注着玉澜的成长。她们深知，玉澜不仅是黛玉和宝玉的希望，更