刘伯温所提百姓开荒之法，确可避触士绅豪族田产。¨x~x,s/w!k_.¨c¨o·m!然此策一行，种地百姓或渐离士绅豪族田亩，其收入势必间接受损。料想士绅豪族，亦断不会坐以待毙。

刘伯温又言：“陛下，为防士绅豪族藏匿百姓，可行全国人口普查之法。详查各地人口户籍，令各处人口皆登记在册，如此一来，士绅豪族纵有心思藏匿百姓，亦无机可乘。普查人口，既明国家人力之数，又能使政令推行有据，确保百姓开荒之策顺利施行，不致为士绅豪族所阻。”

一旁胡惟庸心中暗恨，首欲咬牙切齿。心忖刘伯温此举，真乃不顾自身，全然豁出。此人口普查之法若推行，不知将触怒多少士绅豪族与官员，这无疑是与众多权贵公然为敌。

朱元璋未作评价，亦未回应，只道：“汝等且回去再行商议，咱需细细阅览此带回之调研文书。”

群臣退去后，朱元璋与朱标一同展阅此等调研文书。二人愈观愈投入，亦愈发心惊。盖因文书所记，非独各地情状，更有触目惊心之“吃人”二字。

朱元璋叹道：“标儿，果不其然，天下稍定，此等奸佞之徒便如虫豸现形，欲将我大明江山，一点点啃噬殆尽呐！”

天下大乱之际，士绅豪族只求自保，受苦者唯百姓耳。?y￠a¨n~h.u,a¨l^u?o..`c\o-m+及天下太平，此辈士绅豪族，便似附骨之蛆，于百姓身畔吮血，又从国家肌体吸血。

此时朱元璋心中愤懑，恨不能即刻领兵，再将天下士绅豪族屠戮一番。

然此念虽炽，却难以践行。

盖因士绅豪族于地方根基深厚，盘根错节，牵一发而动全身。

若贸然兴兵诛伐，恐致天下震动，民心不稳，国家根基亦将动摇。

且治国需以稳为要，若操之过急，非但不能根除弊端，反易引发内乱，令来之不易之太平毁于一旦。

故虽恨之入骨，朱元璋亦只能暂压此念，另谋良策以制之。

再者，天下读书人多出自士绅豪族，若欲屠戮豪族，便等同与天下士林为敌。

士林于国，影响深远，其言论、教化，关乎民心向背、风俗教化。

一旦与之交恶，恐天下舆论汹汹，纲常教化紊乱，使朝廷失却民心，更令西方士子心寒，日后朝廷选贤任能之路，亦将艰难重重。

是以，即便对士绅豪族行径深恶痛绝，朱元璋亦不得不权衡利弊，谨慎行事。!白~马·书¨院? ¨芜,错*内′容+

朱标说道：“父皇，儿臣以为常大哥于辽东所行学校改革，实乃善举。”

朱标又言：“父皇，常大哥于辽东，不仅改易学堂规制，令学子所学，非独经史子集，亦兼习算学、农学等诸般学问。”

朱标继而道：“辽东此般综合育人之教育体系，较诸单纯以儒家经义培育世子之法，优越多多。学子习算学，则于理财、治事能具实才；学农学，便晓稼穑，知民生疾苦，日后为官，或可兴农富国。反观仅通儒家经义者，虽明礼教，然于实务或有不逮。辽东之法，能令学子兼具学识与实用之能，实乃为国家培育栋梁之良途。”

朱元璋亦深知此综合教育之裨益，然以大明当下情状，实难将其于全国推行。

各地风土人情各异，民生基础有别，且师资匮乏，财力亦难以支撑如此大规模之变革。

辽东一地试行，或可集中资源，成效尚佳，然欲遍行天下，谈何容易。

思及于此，朱元璋不禁面露无奈之色，长叹一声道：“理想虽美，然现实多艰，此事还需从长计议啊。”

朱元璋望向朱标，神色凝重道：“标儿，如今局势，也唯有寄望常孤雏能于辽东多创佳绩。盼辽东之地，能成他日大明变革之起始点。以其为范例，若能有所成，或可徐徐图之，推及全国，使我大明气象一新，根基永固。你亦要多多关注辽东事务，从中汲取经验，日后或于治国理政大有裨益。”

朱标赶忙应道：“父皇，儿臣知道。”

次日早朝，朱元璋就大明五年计划之事，对群臣道：“今日，且就这大明五年计划，诸卿共议一番。”

朱元璋目光扫过群臣，问道：“朕且问诸卿，辽东研究员所携回之调研文书，尔等可曾悉心详阅？”

群臣闻言，纷纷开口应道：“臣等皆己看过。”

朱元璋微微点头，继而道：“既己看过，那便各抒己见，说说尔等之看法。是该因循旧制，还是另谋新途，皆可畅所欲言，莫要有所顾忌。”

一番议论过后，朝堂之上