其容易混淆句子成分。

时态与语态叠加，如虚拟语气、被动语态与完成时态的组合，导致逻辑链断裂。

非谓语动词应用，分词作状语、动名词作主语等抽象用法脱离实际语境，机械记忆易混淆。

加上周围没有合适的应用环境，学起来就非常的困难。

在英语老师值班晚自习的日子，她会特意设计那一天为英语夜，同学们在班级里只准用英语进行交流，以此提高同学们口语的能力以及对一些用词的记忆。

即便如此，对于大家英语成绩的提升也依旧还是比较有限。

有兴趣或者有毅力的人能够学的进去，其他人简直堪比听天书。

这节课对陈默来说，听不听都无所谓，就是温故一遍，黄茂是直接趴下睡大觉。

苏雨晴则是尽可能努力的学习着，赵悦悦则是看似认真，实则神情呆呆的正在开小差。

这一节英语课的时间在认真和不认真的同学感官中都是很快就过去了。

认真的同学感觉还没有掌握就下课，不认真的同学只感觉时间一晃就过去了，特别是趴下睡觉的，更是睡的口水都流出来了。

毕竟上节体育课刚刚狠狠运动完，这节课睡起来自然更叫一个香甜。

下午总算是迎来了放学的时间，大家伸了伸懒腰，也是准备吃晚饭去了。

今晚还有晚自习要上，今晚的值班老师是化学老师李岩。

因为是个老好人，所以同学们都不怕他，有时候纪律就会显得有点差。

但在老师出声管理时，大家依旧还会给点面子。

只是时不时的就会从安静慢慢的又嘈杂起来。

随着放学铃声响起，苏雨晴却是突然坐在座位上有点发呆。

赵悦悦看到这一幕，刚准备说话，却是被陈默做了个嘘的动作，挥了挥手示意她先走不用管。

虽然不知道什么情况，赵悦悦还是乖乖的点了点头，走出了教室。

不过她三步一回头，好奇苏雨晴这突然是怎么了。

随着同学们陆陆续续的离开了教室，教室里终于只剩下陈默和苏雨晴了。

(本章完)