眼中满是欣赏，忍不住插话道：“思路很清晰，看来你确实对这部分知识掌握得很扎实。那你准备怎么设坐标轴呢？”

姜李文脸上洋溢着自信的光芒，眼睛明亮有神，微微一笑道：“苏老师，我准备以D为原点，分别以 DA、DC、DD1所在首线为 x、y、z 轴建立空间首角坐标系。”

说着，姜李文的手臂在空中有力地比划着坐标轴的方向，随后在草图上画出坐标轴，并在旁边写下坐标的设定。

“如此一来，我们便能轻松得到各点坐标。比如，D 点坐标为 (0,0,0)，而 B 点，由于正方体棱长为 2，所以 B 点坐标是 (2,2,0) 。同理，F 点作为 A1B1 的中点，A1 坐标为 (2,0,2) ，B1 坐标为 (2,2,2) ，那么 F 点坐标就是 (2,1,2) 。”

姜李文边说边在黑板上写下这些坐标，写字时，他的手腕灵活地移动，字迹工整，条理清晰。

他每写一个坐标，都会稍作停顿，眼神扫过同学们，确保大家都能跟上他的节奏，那眼神中带着鼓励与关切。

此时，坐在前排的刘芳听得全神贯注，手中的笔不停地在笔记本上记录着，她的眼睛紧紧盯着黑板，不放过任何一个细节，每当姜李文写下一个新的坐标，她都会在笔记本上快速地抄录下来，还会在旁边写下自己的理解和疑问。

……