嘉豪和婉晴一大早就站在扎染工作坊里,阳光透过窗户洒在他们身上,照亮了周围色彩斑斓的布料和工具。嘉豪双手叉腰,眼神中透着满满的期待,兴奋地对婉晴说:“哎呀,你说今天这事儿能成不?要是能把扎染带进学校,那可太棒啦!”婉晴一边仔细整理着教学材料,一边笑着回应:“我觉得没问题!这段时间我们和学校沟通得这么勤,他们对扎染课程也挺感兴趣的。”
接下来的日子里,嘉豪和婉晴频繁地穿梭在各个学校之间。每到一所学校,他们都带着精心准备的展示材料,满怀热忱地向学校领导和老师们介绍扎染课程。嘉豪总是充满激情地说:“您瞧瞧,这扎染可有魅力啦!孩子们不仅能动手做出漂亮的东西,还能了解老祖宗传下来的文化呢!”婉晴则在一旁补充:“是啊,这对培养孩子们的创造力和审美能力可有好处啦,能让他们在动手实践中发现美、创造美。”
经过无数次的沟通、商讨,这一天终于到来了!嘉豪一大早就从床上蹦了起来,嘴里喊着:“哇塞,今天终于有好消息啦!”他迫不及待地打开手机,看到学校发来的确认信息,兴奋得在房间里转了好几圈,然后赶紧跑去告诉婉晴:“成啦成啦!咱们的扎染课程能进学校啦!”婉晴听到这个消息,激动得双手捂住嘴巴,眼中闪烁着喜悦的泪花:“真的吗?这太棒啦!这么长时间的努力总算没白费!”
阳光格外明媚的这天,嘉豪和婉晴起了个大早,在工作坊里忙得不亦乐乎。嘉豪一边精心挑选着色彩斑斓的布料,一边嘴里嘟囔着:“这块颜色鲜艳,孩子们肯定喜欢,还有这块……”婉晴则在一旁仔细清点着粗细各异的绳子和形态多样的扎染工具,每拿起一件,都认真检查一番:“这个镊子得带上,还有这个小夹子,可别漏了什么。”
两人把整理好的教学材料一一仔细清点后,小心翼翼地装上车。嘉豪拍了拍后备箱,像是在给车打气:“嘿,今天可全靠你啦,可别出岔子!”婉晴坐进副驾驶,系好安全带,深吸一口气:“出发咯!”嘉豪发动车子,嘴里哼着小曲,带着既兴奋又紧张的心情,如同即将奔赴一场神圣使命的战士,驶向学校。
车子缓缓驶入校园,孩子们纯真的笑声和充满活力的身影立刻扑面而来。嘉豪停好车,感慨道:“哇,这校园里的氛围就是不一样,充满了朝气!”婉晴笑着点点头:“是啊,感觉自己都年轻了好几岁。”两人迅速从车上搬下教学材料,走进教室开始布置场地。
嘉豪站在讲台上,环顾四周,看着空荡荡的教室,想象着一会儿孩子们坐满的样子,心里满是期待。他开始在黑板上写下“扎染小课堂”几个大字,写得格外用力,仿佛要把这份热情都融入到字里。婉晴则在教室里忙碌地悬挂展示用的扎染作品,一边挂一边欣赏着:“这些作品一会儿肯定能吸引孩子们的目光。”
一切准备就绪,上课铃声响起,孩子们像一群欢快的小鸟涌进教室。他们一看到教室里色彩斑斓的扎染作品,立刻发出阵阵惊叹:“哇,好漂亮啊!”“这是什么呀?”嘉豪微笑着走上讲台,双手向下压了压,示意孩子们安静:“小朋友们好呀!欢迎大家来到今天的扎染小课堂!”孩子们整齐地回应:“老师好!”声音清脆响亮。
嘉豪清了清嗓子,开始用生动有趣、绘声绘色的语言向孩子们介绍扎染的历史。他一边说着,一边在黑板上画着简单的示意图:“小朋友们,扎染可有很长很长的历史啦!很久很久以前,我们的祖先就发明了这种神奇的染色方法。那时候呀,人们用各种天然的植物染料,给布料染上漂亮的颜色。”孩子们的眼睛里闪烁着好奇和兴奋的光芒,像夜空中闪烁的繁星,他们全神贯注地听着,有的还不自觉地探出身子。
嘉豪继续讲着:“随着时间的推移,扎染变得越来越丰富多样,不同的地方还有不同的风格呢!有的地方染出来的图案像云彩,有的像花朵,可好看啦!”孩子们听得津津有味,不时发出惊叹声:“哇,好厉害!”“真神奇!”嘉豪看着孩子们专注的样子,心里乐开了花:“这些小家伙,还挺感兴趣的嘛!”
接着,婉晴接过话题,微笑着对孩子们说:“小朋友们,扎染可不只是能做出漂亮的东西哦,它还藏着很多文化秘密呢!”说着,她打开投影仪,展示出一幅幅精美的图片:“你们看,这些扎染作品里,有很多图案都是我们传统文化里的象征。比如说这个蝴蝶图案,它代表着美好和吉祥;还有这个牡丹花,寓意着富贵。”婉晴一边展示图片,一边讲述着背后的故事,孩子们听得入了迷。
“以前呀,人们把对生活的