那个老先生不过是尽了为人师表的本分，就见自己说得苦口婆心，自己那位学生却是充耳不闻。

他只能叹了口气，停下了劝说之语。

后面教的时候，虽是大体按照学中的讲法来的，但还是仔细观察着学生的反应，见他对什么感兴趣，就讲得深入一些，也好引起他的兴趣来。

就这样，师生关系虽然僵硬的很，那个老先生还跟顺毛捋一样，各种哄着顺着，总算把些许知识灌进了宝玉的脑子里。

等到下午，书房里已经结束了今天的授课，苏静怀目送背着个乌龟纹样书袋的学生告辞离开，才低头浅笑几声。

这个学生倒是极为有趣，为人聪明又机敏，很多东西一点就通，但是还是耐心听着教导，没有一丝一毫的急躁。

除了这个之外，整个人还心细又大胆。

在教学中间，他曾故意皱眉吓唬他，谁知他不但不怕，还特别暖心的来哄着自己不要生气。

苏静怀虽然嘴上没说出来，但是心里却是认可这个弟子了的。

要说之前可能还有考虑到老师的情分，上完一天的课程之后，他就是真心的觉得这个学生不错，发自内心地想要把他收入门墙，作为传承自己的学问和思想的亲传弟子了。

其实在教学过程中，苏静怀有时真的能在他的身上看到老师的影子。

哪怕脾气秉性没有相似的地方，甚至连长相样貌都不太一样，但就是有那种感觉在。

至此他对老师也更加地叹服。

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