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“那一位，的确……”李世民望着天幕上那一行行字，语气低沉，神色复杂，竟一时语塞。

秦始皇的一生，传奇到令人咋舌——

如果有人只知晓秦始皇的幼年时候——生于赵国，为质子，母家卑微，年幼流离，谁又能想到他的将来会事——

横扫六合、一统天下？

若有人知道的实情到了他少年时的坎坷，但又有何人敢料想，那个在邯郸街头奔跑的孩童，日后成了千古第一帝！

可若只知他一统天下、雄才大略，谁又能想到他的结局竟如此荒唐？

一个帝国，起于铁血，终于腐臭。

堂堂始皇帝，死于巡游途中，尸身随一车咸鱼运回咸阳……

他就这样没了……

长孙无忌站在一旁，轻叹一声：“陛下，世事难料，在此真如此言！”

李世民摇头：“是啊，若非史书所载，听者恐怕只当是戏言。”

魏征却在这时插嘴道：“不过陛下，说起来，您当年也差点被人当作‘戏言’里的人物了。”

李世民闻言一愣，随即哈哈大笑：“你这老魏，又来揭朕的短！”

魏征捋须一笑：“臣只是实话实说罢了。”

房玄龄在一旁打趣道：“若不是陛下当年果断，怕也是个扶苏式的悲情太子。”

李世民笑意收敛了几分，目光再次落在天幕之上：“但朕也明白，就算扶苏继位，秦朝未必就能延续。

秦虽强，根基却不稳，国家之制，百姓早己怨声载道。

换个人坐那龙椅，或许能撑得久些，但终究难逃覆灭。”

杜如晦点头附和：“秦之亡，不在胡亥，而在其制；不在赵高，而在民心。”

众人沉默片刻，仿佛都被这历史的沉重压住了心绪。

李世民忽然站起身，负手而立，望向远方，语气坚定：“所以，我们不能重蹈覆辙。贞观之治，不只是为了大唐的江山稳固，更是为了让百姓不再受苦。”

群臣肃然，齐声应道：“谨遵陛下圣训！”

这一刻，天幕之下，帝王与群臣的对话，在笑声与沉思中交织，既有对前朝兴衰的反思，也有对当下以及未来的警醒。

而这一切，正如历史本身，既庄严，又鲜活。

*

天幕，此时，在孟棠划拉划拉的时候，到了第五楼。

这一楼是一个ID由几个字母组合在一起的人发的。

“……

你说，那个曾……写下“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”（1）的少年李贺，何等意气风发、热血满满、激昂澎湃。/?小??×说§:C%¤M*S￠D| @首?}发&

他笔下有剑光、有烽火、有英雄梦，字句如刀锋出鞘，首指苍穹。

可谁又能想到，这样一个胸怀壮志的才子，后来却写出了“吾不识，青天高，黄地厚，唯见天寒日暖，来煎人寿（2）”的深沉和绝望？……”

*

孟棠看着评论区的这一楼居然出现李贺。

李贺？！

高中语文，有本选修课本，就是在讲文豪们的人生经历。

“苦难是文学的温床”，在这些人的经历和同时期创作作品的呼应中，不断映证。

虽然，这本选修书里没有李贺。

但这并不妨碍老师热心的拓展。

当然，李贺的命运艰难，艰难的理由放在现代的学生眼中很是荒唐，能吸引大家的兴趣，给学生们科普唐朝的另一个制度，这也是孟棠语文老师拓展的理由。

才情卓绝的李贺为何仕途却极其不顺？！

荒唐的理由，孟棠感觉自己过了这么久，却还是记得——

由于避讳的原因，李贺的父亲名叫“晋肃”，“晋”与“进士”的“进”在当时构成“嫌名”，用现代大白话说就是读音接近，

避讳制度在唐朝及其严苛。

避讳要求避君上和尊长的名讳。

但后面愈演愈烈，从避讳本字到最后推波助澜到同音字……

发展迅速，其实也成为，后面朝代文字狱的“幼年形态”之一。

当然，这发展，少不了李贺被人嫉妒，科举竞争激烈，而李贺才名盛大，小人猖獗，于是有人专门参与推波助澜。

后面，李贺在参加进士考试时，遭受排挤和攻击，最终被迫放弃，未能通过进士考试。

他无法通过科举入仕。