室里走，去问老师。

零零散散，有的位置上没人，有的地儿，三五个一堆，

这画面，常有的。

跟菜市场也没什么太大区别，

坐班老师看他们那一个个忙于学习样子，临时抱佛脚的场面，

想着啊，考试当前，纪律问题什么的，也就必要管得那么严，

让他们去吧。

其实到了高三，很多老师眼里只在乎分数，尖子生分数够不够高，能不能破往年的记录，本科的上线率，目前是个什么情况，有没有达到要求。

这时候啊，他们脑袋里主要是在想着这类的事，

所以，谁还抽得出空来，天天将纪律问题挂在嘴边啊。

这是一件很耽误时间的事，在他们看来。

有这个功夫口舌，多讲两道题目不好吗，高三的时间比金子还贵，哪能这样挥霍浪费在这些细枝末节上啊。

在什么样的情况下，老师才会一天到晚绷紧了弦的，死命抓着纪律。

只有一种情况，就是觉得班上的学生也就这样了，在学习上，没有什么抢救的余地了。

已经尽过力，

在讲台上面，费老大劲儿嘴皮子不带停的，可那些就是灌输不下不去，抵达不了底下，尽在那三寸讲台上转悠了。

老师属于是完全在唱独角戏，

这一天天下来，谁受得了呢。

所以啊，他们就想着，

学习这条路走不通了，堵得死死的，

天王老子也好，耶稣也罢，任谁来了，都没有能疏通的可能性。

那行吧，索性就拐弯，换个道儿，

就抓一下纪律吧。

在讲台上总要讲点东西吧，

还得有效果反馈的那种才行。

学习分数什么的，讲再多再霸蛮也提不上去了。

那只能抓纪律，仪容仪表，卫生环境，还有早恋抽烟等违纪不良行为之类的，

这些细枝末节的东西了。

别说，这些方面，只要一下功夫，马上立竿见影，见效快得很。

拍两下黑板，教室瞬间安静了，

叫一次家长，天天晚上下课后，那往小树林钻的一双双，直接就扯呼了。

这多好啊，

不比天天操心分数，每每熬大夜，一个劲儿钻他们的学习那会儿，有成就感啊。

挺好，也算做了点事。

所以说呢，要不然怎么会有那句话呢：

一流学校抓教育，二流学校抓思想，三流学校抓纪律。

大家都在自己的途径走着，谁也不耽误谁。