师兄弟几个一边说着话，一边环顾四周。

坐在阶梯教室里的，大多是科举班的学生。

一个月前只有三十多人。

现在从各地又陆续来了一些，总人数已经近百。

最先过来的一批，已经适应了这里的环境。

学习很是自觉。

这教室中，有人在看书，还有人在轻声的朗诵，很少有人闲谈，倒是各读各的书。

即便有交谈，也是在讨论白天写的文章，或者是老师讲的课。

杨士奇看看他们，忍不住摇头失笑，低声说：

“看了他们我才知道，咱们可真幸运啊~要不然呐，说不定也得像这样，头悬梁锥刺股的考科举……”

“不错……”

大家都纷纷点头，深以为然。

最初得知科举班的严苛规矩之后，他们都是暗自啧舌——

恩师严格起来，可丝毫不比宋讷差啊。

这么一对比，他们无数次的觉得，自己能得到举荐，进入户部，恩师对他们实在是如同再造……

当然了，也不是说对自己的科举成绩没有信心，但谁又敢说自己一定稳中呢？

师兄弟几人轻声聊着。

终于有一名学子发现他们，上前来。

那学子整了整衣冠，恭敬地作揖道：

“学生见过诸位大人。”

他抬起头，眼中闪着歆羡的光：

“学生久仰大人们的大名，听闻各位皆是侯爷亲荐入仕。

侯爷眼光何等独到，能被陆先生看中举荐，各位大人必定才华卓绝、出类拔萃……”

科举班里头人多了，倒也不是个个都自闭。也有外向擅长交谈的。

杨士奇摆手笑道：“我哪有什么才能，纯粹运气好罢了。天下英雄如过江之鲫，能与他们几个同窗，我深感羞愧……”

蹇义也笑道：“我忝列门墙了，倒是师兄们个个让我佩服。”

其他人则是轻笑起来，纷纷点头，各有自谦之词。

大家越说越开心。

忽然，外头传来几声轻咳。

是王教习的声音：“院长，您来了！”

陆知白空着手大步走入教室，靴子踏在水泥地上，发出清脆的声响。

原本低声读书的学子们顿时噤声。

教室里霎时安静得能听见窗外梧桐叶的沙沙声。

陆知白徐徐走上讲台，扫了一眼教室，基本是座无虚席。

“很高兴见到大家，今天咱们继续讲《格物辩证法》~”陆知白看着教室中或年少或年长的一张张面孔，露出笑容。

陆知白的声音在教室里回荡，窗外却渐渐聚拢了更多人影。

方孝儒也是一袭青衫，踩着点儿赶来，负手立于后门。

倒是有两个学生起身，朝他行礼，低声道：“先生请坐。”

方孝儒朝他们摆摆手，兀自站着听课。

得知今日院长确实来授课了，还不断有学生赶来。

也不必通告打扰秩序，直接从后门进就可以了……

大部分学生手上都有一本活字印刷的《格物辩证法》教材——这还是当年夏原吉做的笔记。

只不过陆知白讲课，什么也不带，想到哪儿就是哪儿。

近几年又有一些感触，倒是给这教材增添了不少新的内容。

“上一节课，咱们讲到结构化思维，这种极为重要的思维方式，在算学、在你们未来的仕途，乃至往后的人生里，都起着关键作用。”

陆知白眉梢一挑，露出笑容：

“来，开始喜闻乐见的抽彩票环节~”

讲台上，放着他的一个玩具——点名器！

底部有齿轮和链条传动，四壁是木条镶嵌着厚玻璃。

里头是一个个的小球，刻着科举班学生的姓名。

陆知白拉下手柄，众多木球便在内部跳动、碰撞，发出清脆的声响。

他再将手柄复位，下方的一个圆形出口处，一个木球滚落。

陆知白伸手接住，念道：“方云泽，你来说一说，先贤经典里头，有哪些地方体现了结构化思维？”

所谓的结构化思维，简单的理解就是做或者分析任何事，都有先后步骤，有总有分，体现出一种逻辑之美，重视体系，拒绝混乱。

方云泽站起来，拱了拱手答道：

“院长，《大学》有云：物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”

“好得很，”陆知白满意地微微颔首，又问道：“那你觉得，八股文的结构，是如何体现你说的这句话的？”

方云泽思索片刻，紧跟着回答起来……

方孝儒在