钱更值钱呗。

对！差不多就是这个意思。

不光各家等着去银行兑换，财务科也空前的忙起来了。

这新旧的交替，以后这进账出漳，钱币不一样了，面额也不一样了。之后的账目是要跟前面的账目做一个切割的。

这几，她就来回的忙这事呢。

等把公事忙完了，才得空把家里的钱给换了。

家里的钱兑换之后也就三百来块，可这跟大部分人家比起来，也是绝对的富裕人家了。

很多人家就是就是三五块钱。

钱换出来了，第一件事就是教丹阳认钱。之前的旧钱认过了，但是之后不会怎么见到那种钱了，所以还得重新学了。

一分两分五分，一角两角五角，一元两元三元五元。

最大面额就是五元，最特殊的面额就是三元。

林雨桐记得后来还收回去了几个由苏国代印的版本，又换了不一样的一元和五元的版本，取消了三元版本，增加十元版本。

但具体是哪一年的，她都记不清了。

想不起来就不想了，这回再换自己肯定能给记住了。到时候再吧。

就这十张面额的钱币，摆在丹阳的面前叫她认。

丹阳一脸的莫名其妙：“我认字的！”

钱上都写的呢嘛！

哦！对了！人家现在是学生了。

别的孩子没有基础，她是有基础的，因此，对于她而言，学的并不是很困难。书的第一，一回来就拿着课本兴冲冲的念：“第一课……开学……开学了。”

念到这里，林雨桐就听着，看开学了怎么了？

然后没有了，她翻页了！

第一课就这三个字：开学了。

“第二课……上学……我们上学。”

进步了，是四个字！

好吧！林雨桐淡定了，人家课本就是这样的。

“第三课……同学……学校里同学很多。”

这章没有结束，请点击下一页继续阅读！嗯！这一课的字数多了一点。好像一课比一课的要求记得字数多了一点。

林雨桐觉得这么下去这孩子的学习不用太担心的。

但是很快的，问题出来了。

丹阳爱念书，每放学回来都对着朝阳念书。什么‘国庆日，开大会。大家欢呼m主|席万岁’，什么‘马来了！马来了！你到哪里去？我到b京去。你到北京做什么？我要去看m『主席』。’‘我们要做m『主席』的好孩子。到了九岁，我们要戴上红领巾。’

她每对着朝阳念，朝阳到了学话的时候了，然后猛地一晚上，这子话了，叫的第一个人不是爸不是妈，他在：“mao……mao……”

问题他的这个口音啊，跟丹阳念课文的口音是一样的。

丹阳念课文什么口音？

她老师是什么口音，她就是什么口音。

就是这么神奇。

想象中的用普通话念出来的朗朗读书声是不存在的，每个初学的孩子都随着老师的口音，着连大人都觉得绕口的音，跟着老师学认字。

没有拼音，还没有推广普及普通话。于是，就这样了！

丹阳见她妈的眼神神奇，就问了：“怎么了？我念的不好吗？”

还好……吧？

只能这么了！

而且学的也是繁体字，一笔一画的学，算是很好了吧。

她只能这么。

然后四爷就：“就按爸妈跟你话的音读书，不是想去b京吗？爸妈教你的话就跟b京话差不多了。”

是吗？

试试吧！

然后丹阳念完就：“真怪……我们班大概只有我一个人这么念……”好像很异类。

林雨桐：“……”没地方理去。

她一脸诚恳的鼓励孩子：对！照着爸爸妈妈教的念，才是最棒的。

协…吧！

不管理解