比如，松田阵平在理工科－发明领域有一定的名望，他独立开发卫星的事迹作为新闻在媒体上广泛流传，他为孤儿院的孩子研发小玩具作为慈善事业。

这些额外的加分项，使得老师对松田阵平的态度非常宽容。

这种宽容不是在考试时有另外一套简单的试卷，而是以松田阵平请假导致没能跟上课程，提前给有弱项的学生提供一些辅导，各种题型的考卷或者参考书。

萩原研二曾经用特意装出来的羡慕语气说：“真好啊，小阵平，你的老师都这么喜欢你。”

松田阵平顶着额头上突突跳的青筋，黑着脸做完各种额外的习题，然后追着萩原研二“暴揍”，一边怒吼：“你羡慕你来做啊！”

你看，萩原研二做损友的时候也不含糊吧。

松田阵平停下笔头的动作，抬头看了一眼日历。

【萩那家伙，没几天了啊。】

他念叨着好友去留学的时间，想到据说美国的学业比较轻松，感到愤愤不平。

应该让那家伙加倍学习的！

实际的心里话应该是【我都这么努力了，他怎么能轻松】，某种同属于损友级别的坏心眼儿。