化学实验室给他们用，还给了他们一把钥匙。

他对两人说的研究一种化学材料不抱希望，难得有学生这么好学，主动开展研究，他作为校长，肯定要支持。

梁校长还说了一通“失败是成功之母”、“一个优秀的科学家也会经历无数次失败”等等安慰的话，生怕两个寄予众望的天才儿童受到打击。

苏月握拳，“您放心，失败就失败，最多损失几千块的材料费用，大不了我再找我爸要。”

梁校长看着两人的背影，良久吐出了一句话，“……天才孩子的家长也不好当啊。”

自此，苏月和姚稷开始了课外研究工作，两人还找梁校长又要了一间杂物室的钥匙，把各种书籍资料搬了进去，每天中午、放学后，以及周日，都蹲在学校，从确定方向，到开始研究，再到一次又一次的失败。

两人配合越来越默契，姚稷数学很好，给他一张纸一支笔，能抵得上半个计算机，有他在，苏月的工作量大大减少，往往，她需要什么，还没说，他就能递到手边，交流的时候，一句话，两人就能懂对方意思。

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