一句话就能够让学生们像有了导师一样，自觉地去执行任务。而被动技能则是老师们常用的手段，罚款、自己去做等等，无非是为了让学生们执行某种任务。

导师虽然是一位神秘的老师，但是他并不满足于教给学生们传统的知识，他更注重培养学生们的意识和能动性。他相信，只有让学生们主动地去实践，才能够真正发挥他们的潜力。

有一次，导师走进了一间充满幽默和喜剧味道的教室。在黑板上，他写下了一个关键词：“创意展示”。他微笑着对学生们说：“同学们，下面就是一个主动技能挑战。我希望你们每个人都可以展示一项创意。”

学生们有些犹豫，因为他们很清楚，这项任务并不轻松。但是导师的话语如同一股神奇的力量，鼓舞了他们的信心。于是，他们纷纷开始琢磨自己的创意。

有一个叫小明的学生，他想到了一个非常疯狂的创意。他决定在校园里建立一个巨大的迷宫，供全校师生体验。他组织了一支志愿者团队，每天下课后，都忙着挖土、搬砖、搭建迷宫。虽然辛苦，但是他们充满了激情。

另一个叫小花的学生，她想到了一个美妙的创意。她决定举办一场文化艺术展览，展示学校里每个学生的才艺。她和她的团队经过一番准备，邀请了校外的专业人士来评审。展览在欢快的音乐和灿烂的灯光下举行，吸引了众多师生的关注。

而还有一个叫小军的学生，他想到了一个充满挑战的创意。他决定组织一次户外拓展活动，让学生们感受自然的力量。他们去徒步旅行、攀岩、划船，身体力行地展示了主动技能的精神。

学校里的每个角落都充满了学生们主动与生活互动的身影。学生们充满热情地投入到各种创意展示中，他们挑战自我、突破困境，不断提升自己的能力和才华。

当主动技能的任务结束时，导师对全校师生说：“同学们，你们都做得非常棒！你们不仅展示了自己的创意和才能，更重要的是展现了你们主动学习、主动行动的精神。这是让你们成为成功人士的关键之一。”

学生们听得津津有味，纷纷鼓掌致谢。他们感到无比幸运，能够有这样一位神奇的导师，他用主动技能唤醒了他们对学习的热情和行动力。

在浩然学院的校园里，主动技能不再是一个简单的词汇，它成为了学生们勇往直前的动力。导师的教导和启发，激发了学生们内心深处蕴藏的无限潜能。

这个故事告诉我们，无论是在学校还是在生活中，主动技能都是成就成功的关键。只有勇敢地去尝试、去行动，才能收获更多的成长和收获。让我们像那些学生一样，勇敢迈出第一步，去展现我们的主动技能吧！