谓治学宜温故，阅旧文乃日进。”

“那个，主任，没事了？我去找惠老师啦。”

马主任一扯李乐袖子，“别急，先去我办公室，咱俩聊聊。”

“诺。”

越过惠庆的办公室，到了马主任那屋。

一落座，就瞧见书桌上摆着的一盆长势良好的“蒜苗”，捏起花盆看了眼，“啧啧啧。”

“老不开花，今年又废了。”马主任点上根烟。

“您这根本就没雕刻到位，再加上营养不够，肯定这样。”

“雕刻？不就是划八字刀么？”

“您得看是什么样的球茎，只划八字刀不雕刻到位，最好的结果，也就是叶里寻花，花少叶子茂盛。”

“你会？”

“略懂。”

“这还能抢救一下？”

“都长成葱了，没救了，等死吧。”

“哎，浪费一冬天感情。行，下次给你，你来雕刻。”

“放心，肯定花多叶少，还能给您修出造型来。”

“好。”

马主任点点头，看了看李乐。

“说点儿正事儿。”

“诶。”

“你这马上硕士毕业了，想过之后干嘛？”

“读博。”

“废话，我知道，我是问读完博之后。”

李乐眨么眨么眼，“博士，后？”

“闲得蛋疼。”

“您说呢？”

“你不是常说，生是燕大人么？”

“那是一种愿景。”

“那就努力实现一下。”马主任掐灭烟头，“都说穷学理工或打工，富学人文艺术或不学无术，虽然这话有些偏颇，但依照将来的社会环境和发展趋势来看，社会科学要想做学问，我是说真正的做学问，而不是靠学术吃学术的这种，先天的家庭和物质条件或许才是基础。”

“论硬条件，你不缺钱，软条件，山头够高，那不如试着在学术上往前走一走。”

“燕大不大，咱们系更小，但是能给真正想做学问的人，挤出一张安稳的办公桌，是从吴先生、潘先生、费先生、雷先生等等前辈开始，一直到现在，乃至将来追求和践行的，一个社会学人的良心。”

“你考虑呢？”

李乐想了想，点点头，“您都这么说了，我还能说啥？”

“那就好啊。”

马主任一副老怀甚慰的表情，起身，拍了拍李乐的肩膀。

坐回去后，又从抽屉里取出一个文件递给李乐。

“你看看。”

“啥啊？”李乐接过来一看，“乡村社会实践计划？”

“这不是你给我揽的活么？这一通使脸，从学校，到经济学院、管理学院，再到马院，一下串起四个学院，最后再和他们县里沟通，这才有了这个实践基地。”

“谢谢主任！”

“先别谢我，这什么，看后面，划线的地方。”

李乐翻到最后一页，“安排食宿，报销往返交通费用，补助40元

日，提供保险.....”

“主任，这钱？”

“你觉得呢？”

“走计划捐助？”

“呵呵，小李啊，有心了。不过，这个也不让你一个人拿，经过学校研究，列入到教育基金会的社会服务捐赠项目里面，你带个头就成。”

“学生必不负主任所托。”

“还有，这个学校会组建有专门的人员来负责计划的执行和推进，北峪村只是一个点，之后，会根据经济发展状况和实际需求，在全国不同的省份陆续设立帮扶实践基地。校领导对这个计划很支持，还要和上面的相关大领导找机会聊一聊。”

“哦。”

“别哦，这里面有你的事。”

“有我啥事儿？”

“找大领导，不能空口白活，得从规划到阐述意义.....”

听马主任说完，李乐挠挠下巴，“合着，我得写个文儿？”

“嗯，给学校，学校再根据实际情况修改调整。”

“我明白了。”

“给你一个礼拜，下周之前能行？”

“这么着急？”

“马上开大会，代表团上发言，你以为呢？”

李乐面色一正，“成，知道了。”

马主任点点头，“行了，没事儿了，去找惠老师吧。”

李乐屁股刚抬起来，又坐下。

“那什么，马主任，有个事儿，我想给您说一声。”

“怎么？”

“那个英吉利海峡吹过来一阵冷风。”

“哪儿？”

“嗯，这不刚交了毕业论文么，这几天重新看了看，觉得有些地方肯定在惠老师那过不去，先预防着，真要改，也有个准备。”

“挺好，做学问么，不仅要一往直前，还要经常的回溯，所谓治学宜温故，阅旧文乃日进。”

“那个，主任，没事了？我去找惠老师啦。”

马主任一扯李乐袖子，“别急，先去我办公室